Ово истраживање открива да доживљавање више стресних догађаја истовремено има кумулативни негативни ефекат на памћење. „Веома је важно проучити како различити облици стреса делују, јер је то оно што животиње, укључујући људе, често доживе у стварном животу“, рекла је др Сарах Далесман са Универзитета Екетер и Универзитета у Калгари .
Научници су видели да је један стресни догађај довео до поремећаја памћења и да су вишеструки стресни догађаји спречили формирање било каквог памћења. Понашања везана за памћење и велике неуроне у мозгу, корисна код проучавања процеса памћења, лако су уочљива у пужу рибњака, „Лимнаеа стагналис“, осим што су врста која на неки начин реагује на стресне догађаје. слично сисарима, тако да је корисно за проучавање учења и памћења.
У овом су раду пужни рибњаци обучени да смање фреквенцију удисаја из воде. Уопштено, ови пужеви дишу под водом и апсорбују кисеоник кроз своју кожу, али у води са ниским нивоом кисеоника излазе и удахну ваздух са основним плућима отвореним кроз ваздух.
Пужеви су обучени да не дишу ваздух када су их уносили у воду са мало водоника, а отвори за дисање пажљиво су се отварали сваки пут када би изашли да дишу. Сећање на ове пужеве анализирано је посматрањем колико су пута покушали удисати ваздух након тренинга, а памћење се сматрало присутним ако је смањен број отвора њихових отвора за дисање. Истраживачи су такође проценили памћење контролирајући активност неурона у мозгу.
Непосредно пре тренинга, пужеви су били изложени двама различитим стресним искуствима, ниском нивоу калцијума и пренатрпаности осталих рибњака пужа. Кад се суочавају са стресорима појединачно, пужеви рибњака смањили су своју способност формирања дугорочне успомене, али још увек су били у стању да уче и формирају краткорочну и средњорочну меморију која траје од неколико минута до сати, али када су се истовремено догодила оба фактора стреса, примећени су адитивни ефекти на способност пужа да формирају све процесе учења и памћења, који су били блокирани.
Извор: ввв.ДиариоСалуд.нет
