Петак, 4. септембра 2015. - Амерички лекар Роберт Свартз из Националног центра за подучавање размишљања "сугерише да између 90 и 95% светске популације не зна како да правилно размишља, јер у школама уче да памте, али не и да размишљају и реши проблем користећи креативност.
Према мишљењу стручњака за педагогију, друштво не зна како да користи свој ум, углавном због школе 21. века која, иако другачија од претходних векова, није променила начин образовања најмлађих. "Мало је људи научило да размишљају шире и креативно. Напретак човечанства зависи од ове мисли", објашњава он.
Наиме, Свартз верује да тренутно постоји више начина за имплементацију размишљања и да помажу становништву да "побољша своје мишљење". Према његовим речима, кључ је научити нове генерације да "критички размишљају".
Као решење предлаже промовисање комуникације из детињства, пошто више од 99% људских проблема има језичко порекло. С друге стране, он сматра да би школе требало да стварају "активне предмете" током учења, а не пасивне. То је, способност критичког размишљања, а не само добијања информација.
И на крају, стручњак сматра да је потребно подстаћи емпатију код малишана тако да науче да цене мишљење других, тимски рад и знају како да се прилагоде већини.
Свартз је то рекао у мају 2014. године, пре него што је присуствовао Међународној конференцији о размишљању (ИЦОТ) 2014, највећем националном конгресу о обавештајним подацима.
Извор: ввв.ДиариоСалуд.нет
Ознаке:
Рез-И-Дете Лекови Регенерација
Према мишљењу стручњака за педагогију, друштво не зна како да користи свој ум, углавном због школе 21. века која, иако другачија од претходних векова, није променила начин образовања најмлађих. "Мало је људи научило да размишљају шире и креативно. Напретак човечанства зависи од ове мисли", објашњава он.
Наиме, Свартз верује да тренутно постоји више начина за имплементацију размишљања и да помажу становништву да "побољша своје мишљење". Према његовим речима, кључ је научити нове генерације да "критички размишљају".
Као решење предлаже промовисање комуникације из детињства, пошто више од 99% људских проблема има језичко порекло. С друге стране, он сматра да би школе требало да стварају "активне предмете" током учења, а не пасивне. То је, способност критичког размишљања, а не само добијања информација.
И на крају, стручњак сматра да је потребно подстаћи емпатију код малишана тако да науче да цене мишљење других, тимски рад и знају како да се прилагоде већини.
Свартз је то рекао у мају 2014. године, пре него што је присуствовао Међународној конференцији о размишљању (ИЦОТ) 2014, највећем националном конгресу о обавештајним подацима.
Извор: ввв.ДиариоСалуд.нет
