Уторак, 9. децембар 2014. - Пораст телевизије довео је до великих промена у животима деце. Данас јасно можемо приметити како су се промениле свакодневне навике. Дјечаци остају сатима испред телевизије, лишавајући се других активности веће креативности.
Прекомерна употреба телевизије од стране деце углавном утиче на њене креативне способности, смањујући способност замисли и активног учешћа у свему што се догађа око њих. Постоји замена за визуелну слику, за коју дете уопште не захтева симболичку разраду. Супротно томе, непосредност иконичне слике чини дете пуким пасивним гледаоцем. На овај начин добијамо децу без иницијативе, лење људи, са потешкоћама у развоју учења, компликацијама у читању и писању, ограниченом времену за игру, склоности изолацији и тако даље. Такође је доказано да активност гледања прекомерне телевизије у детету ствара пасивност, тишину и непокретност. Ситуација која се може продужити ако се остави сатима, испуњавајући велики део дететовог живота и слободног времена.
Познато је да људско биће учи кроз пет чула. Телевизија стимулише само њих два: вид и слух, не нудећи пуну стимулацију која је детету потребна за његов моторички и интелектуални развој. Дакле, злоупотребом ове активности дете смањује свој потенцијал да ствара и открива, све док не дође до тачке да не зна шта да ради са својим слободним временом. Увек привлаче исту навику јер им ништа није пало на памет, јер им је способност мишљења и стварања тотално омамљена.
Потом се ствара веза зависности са телевизијом која уопште не дозвољава ментални или социјални развој детета, напротив, ствара отуђење истог према потпуно виртуелној или измишљеној вези.
Студије показују да предшколац проводи трећину времена када је будан гледајући телевизију. Понекад су времена у којима деца остају испред телевизије толико продужена да се јављају одлагања у основном распореду спавања, што изазива недостатак одмора, оставља раздражљиву, уморну децу, пад школског успеха и када не показују анксиозност, нервоза, ноћне море и ноћни ужас код дечака, ако се навикну да виде веома крвожедне слике или претерано насиље.
Много пута су родитељи сами ти који стимулишу и олакшавају својој деци такву активност, јер она обезбеђује чак и тренутно стање мира. Парадоксално је да се родитељи који се жале на ефекте које је њихова деца изложила телевизији.
На овај начин долази до смањења заједничких породичних простора, врло чест пример је вечера испред телевизора. Не преостаје више простора за дијалог, нити за комуникацију, још мање за дељење активности као примарних и основних као што су навике у исхрани.
На жалост, све је више деце посвећено овој ситуацији, а сваке године се продаје више телевизора, са модернијим линијама попут познатог „плазма или равни“, „равни екран“ и долазе у различитим димензијама. Није изненађујуће да су екрани тако велики колико се могу видети у биоскопима.
Телевизија тада постаје неизоставан елемент потрошње.
Можда недостају потребе, али никад телевизор. То је уједно и порука коју нам преноси наша тренутна култура потрошње и која би требало да буде доведена у питање.
Телевизија може постати важан прозор у свијет посебно у раном дјетињству, јер су способности учења и имитације веома развијене. Дијете у овој фази може добити разноврсне информације о темама из којих може контактирати вриједности, културне обрасце и свјетоназоре. Све то у зависности од интензитета коришћења и врсте везе успостављене с телевизором. Увек фаворизујући људску везу над вештачком, чувајући процесе социјализације који су тако важни за развој и сазревање детета.
То ће бити део дечијег образовања, ојачаће физичке и интелектуалне способности детета, без злостављања у пракси које подстичу пасивност и зависност. Као што се јасно види код деце која проводе бескрајне сате испред телевизора, једноставно се ограничавају да виде и чују шта та "чаробна кутија" преноси.
Извор: ввв.ДиариоСалуд.нет
Ознаке:
Сексуалност Прехрана Секс
Прекомерна употреба телевизије од стране деце углавном утиче на њене креативне способности, смањујући способност замисли и активног учешћа у свему што се догађа око њих. Постоји замена за визуелну слику, за коју дете уопште не захтева симболичку разраду. Супротно томе, непосредност иконичне слике чини дете пуким пасивним гледаоцем. На овај начин добијамо децу без иницијативе, лење људи, са потешкоћама у развоју учења, компликацијама у читању и писању, ограниченом времену за игру, склоности изолацији и тако даље. Такође је доказано да активност гледања прекомерне телевизије у детету ствара пасивност, тишину и непокретност. Ситуација која се може продужити ако се остави сатима, испуњавајући велики део дететовог живота и слободног времена.
Познато је да људско биће учи кроз пет чула. Телевизија стимулише само њих два: вид и слух, не нудећи пуну стимулацију која је детету потребна за његов моторички и интелектуални развој. Дакле, злоупотребом ове активности дете смањује свој потенцијал да ствара и открива, све док не дође до тачке да не зна шта да ради са својим слободним временом. Увек привлаче исту навику јер им ништа није пало на памет, јер им је способност мишљења и стварања тотално омамљена.
Потом се ствара веза зависности са телевизијом која уопште не дозвољава ментални или социјални развој детета, напротив, ствара отуђење истог према потпуно виртуелној или измишљеној вези.
Студије показују да предшколац проводи трећину времена када је будан гледајући телевизију. Понекад су времена у којима деца остају испред телевизије толико продужена да се јављају одлагања у основном распореду спавања, што изазива недостатак одмора, оставља раздражљиву, уморну децу, пад школског успеха и када не показују анксиозност, нервоза, ноћне море и ноћни ужас код дечака, ако се навикну да виде веома крвожедне слике или претерано насиље.
Много пута су родитељи сами ти који стимулишу и олакшавају својој деци такву активност, јер она обезбеђује чак и тренутно стање мира. Парадоксално је да се родитељи који се жале на ефекте које је њихова деца изложила телевизији.
На овај начин долази до смањења заједничких породичних простора, врло чест пример је вечера испред телевизора. Не преостаје више простора за дијалог, нити за комуникацију, још мање за дељење активности као примарних и основних као што су навике у исхрани.
На жалост, све је више деце посвећено овој ситуацији, а сваке године се продаје више телевизора, са модернијим линијама попут познатог „плазма или равни“, „равни екран“ и долазе у различитим димензијама. Није изненађујуће да су екрани тако велики колико се могу видети у биоскопима.
Телевизија тада постаје неизоставан елемент потрошње.
Можда недостају потребе, али никад телевизор. То је уједно и порука коју нам преноси наша тренутна култура потрошње и која би требало да буде доведена у питање.
У збиру
Оно што бисмо се онда требали запитати је: да ли дјеца заиста уче на телевизији? И ако јесу, шта они уче?Телевизија може постати важан прозор у свијет посебно у раном дјетињству, јер су способности учења и имитације веома развијене. Дијете у овој фази може добити разноврсне информације о темама из којих може контактирати вриједности, културне обрасце и свјетоназоре. Све то у зависности од интензитета коришћења и врсте везе успостављене с телевизором. Увек фаворизујући људску везу над вештачком, чувајући процесе социјализације који су тако важни за развој и сазревање детета.
То ће бити део дечијег образовања, ојачаће физичке и интелектуалне способности детета, без злостављања у пракси које подстичу пасивност и зависност. Као што се јасно види код деце која проводе бескрајне сате испред телевизора, једноставно се ограничавају да виде и чују шта та "чаробна кутија" преноси.
Препоруке
- Контролишите време које деца проводе гледајући телевизију. Увек је добро да они гледају доста времена и да се одмарају.
- Поделите са децом одређене програме и разговарајте о њима како бисте подстакли критичне способности детета.
- Изаберите програме унапред, избегавајући оне који показују насиље, агресију, призоре промискуитета и сексуалну размену.
- Као што има времена за телевизију, препоручљиво је да их научите да време треба да се одвоји и за друге угодне активности, као што су читање и игра. Дељење тих навика са њима у великој мери спречава зависност од телевизије.
Извор: ввв.ДиариоСалуд.нет
